Pregled domačih in tujih praks
Aktivnost 1: Preučitev in identifikacija obstoječih dobrih praks in izkušenj Podaktivnost 1.1: Preučitev in identifikacija domačih obstoječih dobrih praks in izkušenj V okviru te aktivnosti se predvideva pregled domače strokovne literature in virov, kje in na kakšen način so se vzpostavile dobre prakse dela z dijaki v programih NPI. Podaktivnost 1.2: Preučitev in identifikacija tujih obstoječih dobrih praks in izkušenj V okviru te aktivnosti se predvideva pregled tuje strokovne literature, virov in analiza obstoječih dobrih praks ter izkušenj iz tujine na področju prakse dela z dijaki, vsebinsko primerljivih s slovenskim programom NPI
Usposabljanje strokovnih delavcev
Aktivnost 2: Priprava programov usposabljanj in izvajanje usposabljanj za krepitev kompetenc strokovnih delavcev pri poslovodečem partnerju Podaktivnost 2.1: Priprava programov usposabljanj, ki naslavljajo: - krepitev strokovne integritete strokovnih delavcev za delo z dijaki v programih NPI, - strokovno podporo strokovnim delavcem v obliki znanja in izkustvenega učenja, - opolnomočenje strokovnih delavcev z izvajanjem supervizije kot oblike nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja, - in druga usposabljanja za strokovne delavce za delo z dijaki v programih NPI. Podaktivnost 2.2: Izvajanje usposabljanj za strokovne delavce pri poslovodečem partnerju, ki delajo z dijaki v programih NPI
Aktivnosti in podpora za dijake
Aktivnost 3: Priprava in izvajanje aktivnosti za delo z dijaki v programih NPI Aktivnost poteka ves čas operacije in vključuje: Podaktivnost 3.1: Priprava aktivnosti za delo z dijaki v programih NPI V okviru operacije se pripravi aktivnosti za dijake v programih NPI, ki morajo vključevati vsebine s področja krepitve socialnih veščin in duševnega zdravja. Pri pripravi aktivnosti se, skladno s svojimi zmožnostmi, vključujejo tudi dijaki v programih NPI. Podaktivnost 3.2: Delo z dijaki v programih NPI, razvijanje specifičnih oblik in metod dela ter oblikovanje predlogov za izboljšanje dela z dijaki Delo z dijaki v programih NPI vsebuje različne oblike individualne pomoči glede na učno-vzgojne potrebe, zmožnosti in interese dijakov (didaktični pristopi k različnim skupinam, primerne prilagoditve pri pouku, posebne metode dela, pomoč pri socialnem vključevanju, krepitev samopodobe, podpora dijaku zaradi vedenjskih, čustvenih in drugih težav, kontinuirano sodelovanje z ustanovami, specializiranimi za dijake s posebnimi potrebami, itd.), ki so podpora dijaku glede na njegove vzgojno-izobraževalne potrebe. Poleg individualne pomoči delo z dijaki poteka tudi v oddelkih ali manjših skupinah.
Predlogi normativnih sprememb
Aktivnost 4: Oblikovani predlogi normativnih sprememb v programih NPI Vsak konzorcij ob zaključku operacije pripravi predlog normativnih sprememb v programih NPI, kjer posamezen predlog vsebuje tudi lokalne posebnosti in upošteva velikosti šol oz. število oddelkov, s čimer bo lahko ministrstvo pripravilo sistemsko rešitev oz. ustrezne normative in standarde. Predlog vsebuje naslednje elemente: - predlog zakonskih in podzakonskih sprememb, - predloge za oblikovanje novih ali spremembe obstoječih programskih dokumentov, - oblikovanje potrebnih normativov za oddelke in strokovne delavce, - oblikovanje predloga potrebnih vsebin za usposabljanje strokovnih delavcev.
Vodenje in koordinacija
Aktivnost 5: Vodenje in koordinacija konzorcija V okviru te aktivnosti poslovodeči partner konzorcija izvaja naslednje naloge: - vodenje in koordinacija konzorcija, - priprava vsebinskih in finančnih poročil, - zagotavljanje podpore strokovnim delavcem pri izvedbi načrtovanih aktivnostih operacije v vzgojno-izobraževalnih zavodih, - priprava in izvedba dogodkov v okviru konzorcija, na katerih bo predstavljena vsebina operacije in spoznanja, - priprava in izvedba zaključne konference s predstavitvijo rezultatov in evalvacije operacije, - evalvacija operacije zunanjega strokovnjaka, ki mora biti objavljena v znanstveni publikaciji (znanstveni članek) ali monografiji, - druge naloge, povezane z vodenjem in koordinacijo operacije.